کتاب پیوست فرهنگی طراحی ساخت و بازسازی مدارس
تا کنون در دستگاه تعلیم و تربیت در مقوله دانش افزایی و توانمند سازی دستاندرکاران فضای مدارس اقدام قابل ملاحظهی صورت نگرفته است و بررسیها نشان میدهد نقش و جایگاه فضای کالبدی و تجهیزات در توسعه و پیشرفت آموزش و پرورش و تامین نیازمندیهای روحی وروان و فیزیولوژ‍یکی دانش آموزان و تحقق اهداف تعلیم و تربیت کمتر مورد اعتنا واقع شده است، و دورهها و کارگاههای آموزشی بیشتر در حوزه نیروی انسانی، برنامه درسی و شیوههای مدیریت و آشنایی با قوانین و مقررات و . . . ، در آموزش و پرورش مورد توجه است ولی در خصوص آموزش دست اندرکاران نسبت به مقوله فضا وتاثیرات فرهنگی و تربیتی آن به صورت منظم و سازمان یافته در قالب دورههای آموزشی و انتشار کتب و نشریات کار جدی صورت نگرفته و این امر موجب فقر دانش و آگاهی دست اندرکاران تعلیم و تربیت نسبت به فضای کالبدی شده است.
از این رو در فرایند تدوین پیوست فرهنگی ساخت و ساز مدارس توسط موسسه فرهنگی پیوست نگاری افق، تدوین کتاب آموزشی برای مدیران مدارس و دست اندرکاران تعلیم و تربیت مورد توجه ویژه ای قرار گرفته است.
این اقدام در این راستا میتواندگام نخست تلقی گردد و راه را برای توجه هر چه بیشتر به مقوله فضا و تجهیزات در مرحله طراحی،معماری و نگهداری بیش از پیش هموار کند.
مطالب این کتاب، تلاشی است به منظور توسعهی بینش و نگرش مدیران مدارس نسبت به اهمیت و نقش فضاهای کالبدی و تجهیزات مدرسه در تربیت دانش آموزان و تقویت انگیزه و دانش و مهارت آنان برای حفظ و نگهداری و نیز بهرهبرداری بهینه ازاین امکانات که در نه فصل به شرح ذیل تقدیم میگردد:
فصل اول : موضوع تربیت از دیدگاه قرآن و سند تحول تعریف شده و اهمیت نقش فضا(کالبد)مدرسه در تعلیم و تربیت رسمی و عمومی تبیین گردیده است.
فصل دوم: با توجه به تعریفی که سند تحول از «مدرسه» و ساحتهای ششگانه ی تربیت نموده، کارکردهای فضاهای داخلی آن مورد بررسی قرار گرفته است
فصل سوم: ویژگیها و خصوصیات فضاهای یک مدرسه ی مطلوب در ابعاد فرهنگی و تربیتی ، و نیز معماری معرفی شده است.
فصل چهارم: اهمیت موضوع روانشناسی محیط و ضرورت آشنایی مدیران با آن مورد بررسی قرار گرفته است و به تاثیرات مهمی که فضا و محیط کالبدی مدرسه در رفتار و شخصیت و یادگیری و .. متربیان برجای میگذارد اشاره شده است.
فصل پنجم: به علل و عوامل بروز رفتار های آسیب زایی به فضا و تجهیزات از منظر عوامل آموزشی، تربیتی و فرهنگی پرداخته و برخی از نواقص و آسیب های فضا و تجهیزات مدارس را مورد بررسی قرار داده است.
فصل ششم: آثار و پیامد های فرهنگی و تربیتی که بر اثر نواقص و اشکالات فضا های مدارس بر بهره برداران وارد می شود مورد بررسی قرار گرفته است.
فصل هفتم: ابتدا پارهای از مهمترین نواقص و آسیبهای وارده بر فضا تشریح شده، سپس به تبیین برخی از تاثیرات فرهنگی و تربیتی ناشی از این آسیبها پرداخته شده و نهایتاً راههایی برای پیشگیری از آسیبها و تاثیرات نامطلوب آنها ارائه شده است.
فصل هشتم: به بیان اهمیت نقش عوامل سهیم در مدرسه به منظور ترغیب مدیران برای بهرهگیری از همه ی این ظرفیتها درجهت حفظ و بهره برداری مناسب از فضا و تجهیزات مدرسه پرداخته شده است.
فصل نهم: به آشنایی با سازمان نوسازی،توسعه و تجهیز مدارس کشور که یکی از مهم ترین ارگان های تاثیرگذار در امر فضا و تجهیزات مدارس است پرداخته شده و جایگاه تشکیلاتی این سازمان و اهداف و رویکردهای آن تبیین شده است.
- ۹۷/۱۲/۰۷